A PMBCN celebra a conclusão do Mestrado Profissional em Governança, Tecnologia e Inovação (MGTI), ofertado pela Universidade Católica de Brasília (UCB) e voltado a colaboradores e Irmãos Maristas. Ao todo, 14 estudantes ingressaram em 2024 e, neste período, estão concluindo sua trajetória acadêmica com a realização das bancas de defesa das dissertações.
A turma foi composta por dois Irmãos Maristas e 12 gestores, sendo nove vinculados a unidades educacionais e três, ao âmbito corporativo, evidenciando o caráter estratégico da formação para o fortalecimento da gestão, da inovação e da tomada de decisão na Rede Marista. A iniciativa, promovida pela Província, reforça o compromisso com a qualificação contínua das lideranças, articulando conhecimento acadêmico, pesquisa aplicada e desafios concretos da realidade educacional e institucional.
Para a vice-diretora Educacional do Colégio Marista São Luís, Lucielma Ribeiro da Silva, a experiência no mestrado foi transformadora, tanto no campo profissional quanto no acadêmico. “Como educadora marista, fazer parte da turma do MGTI da UCB foi uma experiência extremamente significativa. Destaco a ousadia do nosso superior provincial, Ir. Assis, ao incentivar a qualificação das lideranças por meio do mestrado, um investimento estratégico com impacto direto na qualidade da gestão e das práticas educativas na Rede Marista”, afirmou a gestora.
Segundo Lucielma, a possibilidade de desenvolver uma pesquisa aplicada ao próprio contexto institucional fez toda a diferença em seu percurso formativo. “Minha pesquisa, centrada na gestão do conhecimento e no nível de maturidade das escolas do Regional Recife, gerou dados concretos e relevantes, ampliando horizontes e oferecendo subsídios importantes para a tomada de decisão e o aprimoramento institucional”, destacou. Ela também ressaltou a excelência do corpo docente da UCB, que utilizou metodologias diferenciadas ao longo do stricto sensu, enriquecendo o processo de aprendizagem.
O diretor do Colégio Marista Salvador, Ir. Marcone André do Nascimento Correia, avaliou o mestrado como uma experiência formativa significativa, marcada pela seriedade acadêmica e pela pertinência dos temas abordados. “Destaco a qualidade do corpo docente, a consistência teórica do curso e a conexão direta das temáticas com os desafios concretos da minha atuação profissional. A orientação ao longo do processo de pesquisa foi fundamental para o amadurecimento científico e metodológico do trabalho”, disse.
Para o Ir. Marcone, o mestrado deve ser compreendido como uma etapa estruturante de um processo contínuo de formação. “Entendo o mestrado não como um ponto de chegada, mas como parte de um percurso permanente de investigação, qualificação profissional e compromisso com a inovação, a qualidade educacional e a responsabilidade social”, ressaltou.
As dissertações defendidas abordam temas estratégicos para o Marista e para o campo educacional, como liderança, governança, gestão do conhecimento, inovação, uso de dados, segurança da informação e fidelização de estudantes.
Conheça as pesquisas geradas pelo Mestrado
Aynara Ferreira Gaia (Colégio Marista Nossa Senhora de Nazaré)Gestão escolar orientada por dados: integração entre parâmetros do IDEB e dados institucionais para o monitoramento da aprendizagem na rede privada
Cláudio Plácido da Fonseca Silva (Colégio Marista São Luís)Desinformação na educação básica: estratégias de formação docente para o desenvolvimento do pensamento crítico
Fernanda Câmara Lopes (Colégio Marista São José – Montes Claros)
Avaliação da maturidade em gestão do conhecimento: um estudo de caso na Rede Marista
Flávio Medeiros Mariz
Maturidade da governança da segurança da informação em instituição brasileira de educação básica
Gustavo Silveira Machado (Colégio Marista São José – Montes Claros)
Identificação de perfis de estudantes a partir de habilidades e competências do ENEM
Ilcemara Cavalcanti da Silva (Colégio Marista Natal)
Ambidestria organizacional e inovação na gestão escolar: um estudo de caso em escolas privadas
Kelly Cristina Salles Mattos (União Brasileira de Educação Católica)
Orçamento matricial: um estudo de caso em uma instituição educacional confessional e filantrópica
Lucielma Ribeiro da Silva (Colégio Marista São Luís)
Maturidade em gestão do conhecimento em uma rede de escolas confessionais: percepções de gestores e docentes
Ir. Luiz André da Silva Pereira (Colégio Marista Natal)
A atuação da liderança servidora na Rede Marista em um mundo VUCA
Ir. Marcone André do Nascimento Correia (Colégio Marista Salvador)
Estilos de liderança na educação básica de escolas de Surubim-PE: tendências e desafios
Oniodi Gregolin (Escritório Provincial)
Antecipar para reter: processos cumulativos e modelagem preditiva para retenção na educação básica católica
Vivaldo da Silveira Barros (Colégio Marista Natal)
Estratégias para fidelização de alunos em uma unidade de educação básica confessional
A conclusão do mestrado, com 100% de aproveitamento, reafirma o compromisso da PMBCN com a formação integral de suas lideranças, a produção de conhecimento aplicado e a inovação em favor da missão educativa, fortalecendo práticas de gestão alinhadas aos valores maristas e aos desafios contemporâneos da educação.
